¿Qué les sucede a los atletas después de las actividades deportivas escolares?

En Estados Unidos, las actividades deportivas pueden dominar toda la vida de los niños. Los fines de semana están llenos de partidos, torneos y viajes. Para los más dotados, la participación en grupos de miembros puede dar lugar a grupos estatales, adoptados por los nacionales. Luego, con la búsqueda de becas deportivas en la facultad y, en última instancia, la participación en la NCAA, toda la identidad de un joven puede llegar a estar entrelazada con el éxito deportivo. Al perseguir ese sueño, "un adolescente empieza a renunciar a todas las demás facetas de su vida", me dijo Francesca Cavallerio, psicóloga deportiva y profesora del Anglia Ruskin College, en el Reino Unido.

Ese pensamiento único puede convertirse en un obstáculo cuando los deportistas se dan cuenta de que no van a ser profesionales". De acuerdo con la NCAA, menos del 2% de los atletas de la facultad de pasar a jugar actividades deportivas especializadas. (Incluso cuando llegan tan lejos, el tamaño común de la profesión especializada en fútbol, baloncesto, béisbol y hockey sobre hielo es de tres a cinco años). Muchos atletas jóvenes no se dan cuenta de lo que ofrecen las actividades deportivas hasta ese momento: la seguridad de conseguir un puesto perfilado en un mundo cerrado con directrices y dirección. Tras el comienzo, puede aguardar un futuro incierto. "Todas las buenas habilidades transferibles que usted simplemente adquirir como un atleta de élite podría ser extraordinariamente útil, sin embargo, siempre que realmente descubrir un nuevo camino, un nuevo objetivo", Elodie Wendling, un investigador dentro de la Universidad de Florida de la división de administración de actividades deportivas, me informó.

La transición fuera de un sistema de formación lineal en la vida adulta común por lo general es un problema para cualquier 20-algo; incluyendo en el largo plazo de una prolongada actividades deportivas profesión podría hacer que sea aún más duradera. A una edad en la que la mayoría de las personas se están embarcando en sus carreras, los atletas de élite ya están envolviendo una, y pasando por puntos que la mayoría de las personas no se enfrentan hasta más tarde en la vida. Los atletas retirados, al igual que el resto de nosotros, se beneficiarían de tener un par de identificación en la vida-simplemente están obligados a estudiar esta lección más jóvenes.

La vida deportiva 

Conlleva muchos cambios profundos, pero también triviales. "Estaba tan acostumbrada a comer cada noche pollo a la plancha, arroz y verduras, una ensalada, un trozo de pan y agua", me dijo Savannah Jordan, ex jugadora de fútbol. Jordan fue una atleta pura en una familia agresiva, que practicó varios deportes antes de que el fútbol la llevara a la Universidad de Florida y a un periodo de dos años como jugadora profesional. Desde los 13 años, sentía el fútbol como un trabajo a tiempo completo. Cada alternativa de comida de Jordan estaba dirigida por entrenadores.

Después de jubilarse, Jordan comprendió que tenía la libertad de la alternativa no pública. Pero no fue fácil: Muchos aspectos de su vida como jugadora de fútbol -desde cuándo comer hasta cuándo dormir- estaban fijados en un horario concreto. Jordan también había prescindido de ciertos rituales, como los bailes de graduación, las fiestas de pijamas y los eventos. En cambio, las amistades ya estaban hechas, porque las compañeras de equipo pasaban mucho tiempo juntas. Bromeaban entre ellas: "Eres mi mejor amigo porque tienes que ser mi mejor amigo", decía Jordan. "Cuando salí al mundo real, me pregunté en qué equipos sociales encajaba".

Tal vez sorprendentemente, el entrenamiento y el bienestar corporal generalmente es un problema para algunos ex atletas después de la escuela. "Hay una suposición de que los atletas por la naturaleza de ser atletas saben ser animado," Erin Reifsteck, un profesor afiliado dentro de la división de kinesiología en el Colegio de Carolina del Norte en Greensboro, me informó por correo electrónico. Sin embargo, entrenar para un deporte no es lo mismo que entrenar para el bienestar. "La tradición del deporte por lo general refuerza ciertos valores y normas, como el sacrificio de su físico en aras de la eficiencia atlética," Reifsteck declaró. "El ejercicio corporal en este contexto podría ser visto como muy intenso e incluso doloroso, que tal vez no es esencialmente la mejor noción". En una sola investigación, los ex atletas de la División I ejercido mucho menos, pesaba más, y han sido más propensos a tener osteoartritis (probablemente derivada de accidentes de hace mucho tiempo) en contraste con las personas que habían competido en la membresía, intramuros, o actividades deportivas de ocio en la escuela.

Una de las claves para ayudar a los deportistas a prepararse para la jubilación puede ser apoyarles durante su etapa escolar: un periodo formativo para cualquier persona joven, y uno en el que las necesidades deportivas pueden entrar en ebullición. "Simplemente no hay suficiente ayuda en el grado de la escuela para organizar los atletas para todos los tiempos después del deporte," Wendling declaró. Dentro de la Pac-12-una seria convención atlética en las actividades deportivas de la escuela-los atletas pasan más de 50 horas cada semana en acciones relacionadas con el deporte, Eddie Comeaux, el director gerente del Corazón de los Derechos de los Atletas y la equidad en la UC Riverside, me informó.

Además de eso, se enfrentan a "la fatiga psicológica, el agotamiento corporal, los accidentes persistentes", declaró Comeaux.  Una investigación de la NCAA de 2019 de veintidós mil alumnos atletas confirmó que los jugadores de baloncesto y béisbol de la División I pasan una mediana de más de dos días a la semana fuera del campus durante su temporada agresiva. La investigación idéntica confirmó además que últimamente, los atletas en muchas actividades deportivas han pasado mucho menos tiempo socializando o disfrutando en el transcurso de la temporada atlética, de 20 horas cada semana en 2010 a simplemente 15 horas en 2019.

Muchos atletas de la escuela no puede tener tiempo para hacer las cuestiones de cada uno dentro y fuera de las puertas de la conferencia corredor que poner juntos los estudiantes universitarios para todos los tiempos después de commencement: hacer uso de prácticas, convertirse en un miembro de no-deportes de los equipos de golf, la búsqueda en el extranjero. Dentro de la investigación de la NCAA, cuando los atletas escolares se han solicitado lo que deseaban entrenadores y directores deportivos hablaría más, la respuesta más típica de 41% de los atletas masculinos y 61% de las mujeres atletas, fue prepararse para una profesión no deportiva después de la escuela. En una de las investigaciones de Wendling, financiada por una subvención de la NCAA, el 55% de los más de 500 ex atletas escolares entrevistados se sentían confusos sobre qué hacer después de la escuela o no habían establecido planes para su posterior profesión.

Los atletas más jóvenes suelen estar condicionados a tener un trato singular con su deporte desde una edad temprana, con la percepción tácita de que ese es el único camino hacia el éxito. Sin embargo, un poco más de libertad privada puede no ser antitético para maximizar la eficiencia atlética. Wendling está investigando cómo los compromisos profesionales fuera del deporte pueden mejorar el bienestar de los atletas. Su especulación es que esto también podría mejorar la eficiencia atlética. Se demuestre o no que es así, tal vez una mayor calidad de vida pueda ser su propia recompensa para un atleta joven en el ocaso de su profesión.